香港特區政府就教育所作出的改革


自1997年香港特區政府成立自今,不斷就不同的教育範疇作出改革,務求令本港的教育制度與時並進,追上社會上日新月異的變化,確立香港作為國際大都會的形象。

香港特區政府在1998年發表《中學教學語言指引》,就本港中學的教育語言作出建議。於2000年,教育統籌委員會向政府提交了《香港教育制度改革建議》,改革的範圍包括課程、評核機制及不同教育階段的收生制度。於2009年,香港開始推行新高中學制,並會於2012年正式展開新大學學制,為香港教育制度改革寫下重要一頁。


1998

設立中學教學語言指引(母語教學)

一九九八年九月本港根據《中學教學語言指引》推行母語教學政策,全港除了一百一十四所合資格的中學獲准繼續以英語授課,其餘則只可以母語授課。

2000

設立副學士

香港特區政府設立副學士學位,為一眾高考成績未能符合大學入學資格的高中生提供另一條升學路徑,目的是希望件10年內60%高中生獲專上教育的機會。

2000

推行教學語文能力評核(基準試)

教學語文能力評核是為香港新入職語文科老師入職前而設的評該考試。根據規定,所有老師考試成績一定要達到基準,否則來年不能任教相關之語文科目。

2001

改革中一派位機制

機制包括取消學能測驗,減少升中派位組別(由五個減至三個),及逐步增加中學自行收生的比例,用以減低派位組別對學校及學生的標籤效應,統一收生系統。

2002

設立「一條龍」辦學模式

由擁有相同教育理念及受同一類別資助模式的中、小學結為「一條龍」學校,讓全數小學部的學生能直接升讀同一所中學。

2002

推行全方位學習

推行全方位學習目的是要讓學生能夠從實際環境中學習一些課堂上難以掌握的學習概念及目標,從而發展出終身學習的能力。

2003

語文教師須具有關語文學位

教育局訂明新入職的中、小學語文科教師須持有相關語文科目的教育學士學位及教育文憑,才可任教相關學科。

2004

設立全港性系統評估

設立全港性系統評估,目的是為政府及學校提供中、英及數學科的水平資料,以便政府對學校提供不同的支援及訂立合適的教育政策。

2005

推行專科專教

在不同的學科推行專科專教,令負責老師無須任教其他主要科目,藉以減輕老師的工作量及工作壓力,令學生得到更佳的學習成效。

2007

設立幼稚園學券制

幼稚園學券制是特區政府以「學券」形式資助本港非牟利幼稚園的幼兒教育政策,藉以減輕家長對幼稚園教育的負擔。

2009

推行新高中學制

在新學制下,每位學生均有機會修讀中六,並透過新高中學制中不同的類型課程,讓不同興趣的學生亦能發展出其專長。

2012

推行新大學學制

將現時三年制的大學課程改為四年制,為學生提供更多及更好的學習環境及資源。

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  • 作者 : 曾先生
  • 始於 : 2011-05-31
  • 更新 : 2011-05-31

Author's Note

資料來源 : 香港教育局

如何更新 : 香港教育局會就不同的教育改革議題提出建議及資詢,可定期到他們的網站,查看有沒有最新資料發布。

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